Sunday, May 29, 2016
მეექვსე დღე
მუშაობა დავიწყეთ წყვილებში, გავეცანით ერთმანთის პროექტებს და სამოქმედო გეგმას. განვსაზღცრეთ ჯგუფები, პროექტის ხანგრძლივობა და შესასრულებელი აქტივობები. ვიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო პასუხებზე. შეკითხვები არ მაქვს
მეხუთე დღე
დასაწყისში ვიმუშავეთ წყვილებში. გავეცანით ერთმანეთის პროექტებს და დავუტოვეთ ერთმანეთს კომენტარები. შემდეგ ვიმუშავეთ ბლოგზე, ვისწავლეთ დიზაინის შექმნა, პრეზანტაციის ჯერ დრაივზე და შემდეგ ბლოგზე ატვირთვა. სხვადასხვა საქაღალდეების შექმნა, ინფორმაციის წაშლა და დამატება. სიტყვების დალინკვა
მეოთხე დღე
რამდენიმე ინსტრუმენის შერჩევა მოსწავლის წინარე ცოდნის დასადგენად.
გავეცანით და დავიწყეთ პროექტის პრეზენტაციის შაბლონის შევსება
მესამე დღე
მესამე დღეს ვისწავლე პროექტის შინაარსის განსაზღვრა,სტანდარტის კრიტერიუმების შერჩევა, შესაბამისად მზნებისა და მოსალოდნელი შედეგების პროგნოზირება.
განვხილეთ ბლუმის დაქსონომიის ცხრილი, რაც გვეხმარება პროექტის სტანდარტების სწორად შერჩვაში
აგრეთვე განვიხილეთ და მოვარგეთ ჩვენს მიერ დასახელებულ პროექტებს ტრენინგის მასალებში მოცემული კითხვების ნიმუში.
და ბოლოს, რაც ყველაზე საინტერესეო იყო ჩემთვის ვისაუბრეთ როგორ უნდა დავსვათ საკვანძო შეკითხვები და რაში გვეხმარება მისი სწორად შერჩევა.
Saturday, May 28, 2016
მეორე დღე
ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის დამხამრე ნაწილში, ვისაუბრეთ დადებით მხარეებზე, მოსწავლის მასწავლებლისა და მშობლის როლზე და ავტვირთეთ შესაბამისი სურათები.
შვქმენით პუბლიკაციის ჩეკლისტი
პირველი დღე
გავეცანით ტრენინგის მასალებს, გავხსენით ჩვენი საქაღალდეები და ვიმუშავეთ კურსის რესურსებში 21-ე საუკუნის უბარ-ჩვევები.
Subscribe to:
Posts (Atom)